Partierne og et undervisningsforløb i politik

Idag har vi haft om partierne, og forsøgt at lave et undervisningsforløb for en 8. klasse, som skulle munde ud i arrangementet "Politiker for en dag".  Det har været rigtig spændende at arbejde med, fordi man virkelig kan relatere til emnet og se, at man kan bruge det i fremtiden.

Grundloven og det repræsentative demokrati forudsætter ikke politiske partier, men partierne udgør et bindeled mellem borgerne og de politiske institutioner.

• De repræsenterer vælgerne
• De opstiller og står til ansvar for gele befolkningen ved offentlige valg
• De forholder sig til alle politiske sagsområder

Partiernes opgaver

• Politisk mobilisering og socialisering
• Tidligere gennem medlemskab, nu mere gennem professionaliseret kommunikation, der skal nå og favne bredt.

• Rekruttering af den politiske ledelse
• De fleste opstillinger til valg til Folketinget får gennem partierne.

• Interessevaretagelse og politisk målformulering
• Mindre grad af faste interesser og faste vælgergrupper, mindre ideologi. Politikudformning som programmer, "kontrakt-politik" stor succes for Fogh.

• Organisering af regering og opposition
• Mandatfordelingen i Folketinget partierne imellem afgør organiseringen af regering og opposition.

Downs Model

Molins Model

Undervisningsforløb i Politik i 8. klasse

Timeplan

	Undervisning	Indhold	Lektier
Lektion 1+2	Hvad er det gode samfund? Magtens tredeling Inddele eleverne i partier og har resten af timen til at undersøge deres parti	Demokrati Ideologier og partier	Læst om demokrati og magtens tredeling Læs de første sider om ideologier
Lektion 3+4	Fremlæggelse af partierne Inddele partierne på ideologierne	Ideologier og partier	Grupperne skal kunne fremlægge om deres parti Læs de sidste sider om ideologi
Lektion 5+6	Gennemgår Folketinget og lovgivningsprocessen Gennemføre et lovforslag via diskussion	Folketinget og lovgivningsprocessen	Læs om Folketinget og lovgivningsprocessen
Lektion 7+8	Hvordan går man til valg? Hvordan kan man være deltagende i samfundet? Debat	Vælgere og valg	Læs om valgprocessen og deltagelsesmulighederne i et demokratisk samfund
	”Politiker for en dag”
Lektion 9+10	Hvad synes I om arrangementet? Hvad har I fået ud af det? Hvad synes I om forløbet? Hvad har I lært? QUIZ om forløbet	Debat om ”Politiker for en dag” Quiz med spørgsmål til det faglige fra både forløbet og ”politiker for en dag” arrangementet.	Overvejelser omkring ”Politiker for en dag” - ½ A4 side

Vi starter med at gennemgå lektierne om demokrati og magtens tredeling.

Så inddeler vi eleverne i partier, og grupperne er så ansvarlige for at gå i dybden med deres parti og fremlægge for de andre. Herefter skal eleverne i fællesskab placere partierne på ideologierne i skemaet nedenfor. Eleverne skal forberede sig til at kunne leve sig ind i rollen, så når de eksempelvis får et spørgsmål, skal de svare på deres partis vegne frem for deres egne holdninger. Efter fremlæggelserne, skal resten af klassen ”counterfremlægge”, for at vi kan vurdere, om de har forstået partiets/gruppens pointer. 

Liberalisme	Konservatisme	Socialisme

I 4. og 5. lektion gennemgår vi Folketinget, det daglige liv på Christiansborg og lovgivningsprocessen, og forsøger at gennemføre et lovforslag via diskussion.

Til slut underviser vi om vælgere og valg, og starter en debat om dette, samt mulighederne for at være deltagende i det danske demokratiske samfund. Vi afslutter forløbet med en quiz om forløbet, for at vurdere om eleverne har fået noget fagligt ud af det, med spørgsmål om både det faglige fra timerne, og erfaringerne fra Christiansborg. Eksempelvis ”Tog I hensyn til mindretallet, da I vedtog lovforslaget?”.

Der er lektier til alle lektionerne. Undervisningsforløbet består både af gruppearbejde, individuelt arbejde (lektier) og klassearbejde (fremlæggelser). De vil også gøre brug af argumentation i diskussionen og debatten.

Eleverne får demokratisk indflydelse via gruppearbejdet, hvor klassen sammen skal uddele partierne på grupperne, via diskussion og evt. afstemning.

Målet med forløbet og ”politiker for en dag” er at få et indblik i det politiske liv, og en viden om demokratiet, samfundet og partierne. De skal lære at blive demokratiske medborgere. Det indebærer viden om hvordan man argumenterer, og deltager i samfundet.

Erfaringerne heraf kan bruges videre til mere undervisning om demokratiet og samfundet, og et videre forløb om politik og valg. Hvis undervisningen falder sammen med et Folketingsvalg eller Kommunalvalg, kan man lave et projekt omkring det, på baggrund af deres viden fra dette forløb.

Faldgrupper: Hvis eleverne ikke ved nok om deres parti, eller de andre partier (til debatten). Hvis eleverne ikke formår at leve sig ind i rollen, når de skal diskutere på vegne af ”deres” parti.